在雅思口語中，問答類話題占了很大的比重，主要體現在第一和第三部分上。無論是比較生活化的第一部分還是比較社會化的第三部分，都需要考生談論一些自己的想法。很多時候，當思緒涌出，大家都會無意識地說好多個and, 當下一個觀點還沒有構思好的時候，句尾已經接上了一個because, 接著就不知如何繼續下去了。

作為聽者，雖然在課堂上能夠聽懂每一位學生想要努力表達的觀點，但是這個由聽到懂的過程確實花費了很長的時間。原因在哪里？結構混亂，因而導致了邏輯混亂。很多情況下，學生說了5句話甚至更多，但事實上聽者歸納起來就表達了一個觀點。有的時候學生一連表達了幾點方面，但是要聽者事后想想才能夠想通。

歸根結底，問題出在了說話的結構上。一個有結構的回答，能夠讓對方明確說話的重點，表達說話者清楚的邏輯，并且讓整個話題具有更強的理據性。51pass的老師在此將呈現問答類話題中可用的三種結構法，希望大家在回答此類問題的時候能更清楚地表達自我，最大限度讓聽話者接收信息。

結構法－：TSC法則

作為問答類話題最常用的法則，TSC幾乎是可以用于所有問題回答中的經典法則。T即我們常說的topic sentence, S則代表supporting details, C表示conclusion。也就是在一個問答題中，每個說話人都至少做到話題中要包含一定的主題、細節和結論。這樣能夠讓考官很清楚地聽出你想表達的主題內容以及你的表述已經完畢。

如以下這個問題：

Do you think that traveling has potential dangers?

旅游有潛在危險嗎？

首先在問題中我們應該呈現的是topic sentence, 考生的態度：Yes, I think so. Traveling is dangerous potentially because of sudden traffic accident and natural disaster. 主題句是口語得分的關鍵。更關鍵的是是否能夠說服對方。這就需要大家進行supporting details的表述了: Say, last month, I could frequently see on the newspaper that people were caught into traffic accident and got injured when they went traveling by car. What’s more, a big earthquake took place in Nepal where lots of tourists took a visit there. And some of them lost their life because of the disaster. 很多考生在此就戛然而止了，因為覺得已經說得很多，表達得很清楚了。然后就尷尬地看著考官，在幾秒鐘的沉默后考官又進行下一個發問。這種尷尬的情景顯然是可以盡量去避免的。只需要大家加上最后一句總結性話語，可以非常簡單：That’s all. 也可以是對上述話題的總結：Those are what I mean the potential dangerous of traveling. 加上一個簡單的總結，能給聽者一個重要提示：我的講話結束了。自然而然對方就會進行下一個問題了。

TSC法則看似簡單，但是真正在實際運用中落實的考生卻并不多。很多都是主題句直接到了結果，或者有考生直接說了主題句，其他內容全部缺失。這樣的表達非常不利于考生把控話題，沒有原因考官就會追問why, 沒有結論就很容易出現尷尬局面，考官會認為你還在思考。

結構法二：層級法則

所謂層級法則，即按照一定的邏輯層級去表達，如The main reason is…, what’s more, 或者是The most popular way is…, another popular one is…, 當然有的情況也會使用重要性、頻率或是喜愛程度來進行層級劃分進而回答問題。當要闡述原因，解釋內容的時候，一般都可以使用層級法則。

如How can people get famous these days? 如今人們是怎么成名的？我們可以按照層級法則從最高級進行回答。以下是一個示范回答：

Well, the most common way for people to become famous is to join in some famous contests, such as talent shows on TV. If you become the champion, you can easily become famous. Another ordinary way to become famous is to be an actor and actress. If you appear in a very successful film and you do a good job, you become famous immediately. In a word, it’s very easy to become famous nowadays as long as you have your own stuff and you catch the chance to show it to other people.

使用不同的層級，不僅使得表達有清晰的邏輯，而且能夠提醒說話人要去構造新的觀點。特別是在考試的緊張狀態下，考生就不需要東拼一句西湊一句，到最后卻讓自己和對方都搞不懂在講什么而慌張了。對于前文提出的關于重要性，頻率或是喜愛程度這樣的問題，推薦大家可以進行層級討論。

結構法三：分類結構

分類結構也就是把問題分成平行的幾個點，并對其一一進行討論。在問答題中，分類討論出現的頻率頗高，常出現的問法有：What are the differences between…? Which one do you prefer…? What kinds of…? 這些問法在每次的雅思考試中占據了至少三分之一。但是很多考生在聽懂整個問題后往往就會戰戰兢兢，語無倫次。有的時候其實只是問題聽上去有一定的難度，但是如果大家能夠進行分類討論，那至少不會在邏輯上出現太大的錯誤，并且能夠進行完整的作答。

以What are the differences between big companies and small companies?為例。大公司和小公司的區別在哪里，對于這一類典型指出類別的話題，大家可以用相同的比重對大小公司進行分類討論，這樣能讓考生在說話的過程中明確自己的邏輯。以下是對問題的示范回答：

Well, big and small companies differ in the individual responsibilities. I mean as for big companies, there are various departments. So the division of responsibility of every employee is quite clear. For small companies, one has to shoulder several duties as the restriction of employees. Also, they are different in management. When it comes to big companies, employees usually have to obey different of rules of the company while for small companies, it is not so systematic so that there are not as many regulations as compared to the big ones.

對于以上的分類討論，考官就可以很清楚了解到考生想要表達的內容。雖然觀點不是特別多，但是在有限的時間內論證清楚了自己能夠想到的兩個論點和論據。這個就是進行分類討論的優勢，它能夠使大家在短時內完成對話題的討論，并且具有較清晰的邏輯。