隨著智能時代的到來，人工智能賦能教育也成為了世界高校爭先占領的新高地。就在3月2日，清華大學官宣該校決定擴大本科招生規模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，新增學生將進入通識書院學習。

▍AI+通識教育是什么？

清華大學新設的本科通識書院，要培養具備AI與不同學科深度交叉的復合型人才，上升到了滿足國家戰略需求的高度。一些家長可能沒理解，這個通識學院和之前的人工智能學院，比如姚班、智班有什么區別？

姚班、智班的培養目標是讓學生成為行業領軍人才，任務就是要打造出一批在算法和芯片系統領域極為精通的人才，從而保障國家在AI核心技術方面的領導力。但即使AI技術再牛，總不能全民都要去做AI研發吧？

社會更多缺的不僅是會寫代碼的人才，還需要能結合AI技術給醫療、教育、金融、建筑等各行各業“開外掛”的跨界人才。這才是培養“培養具備AI與不同學科深度交叉的復合型人才”，也是通識學院成立的目的。

清華大學要求所有擴招的本科生都進行通識教育的學習，可以簡單理解為培養學生具備AI與不同學科深度交叉應用的復合能力，讓AI技術為不同學科和不同行業賦能。清華大學作為中國教育的風向標，毫無疑問將引導中國大學的辦學方向。

對于準備送孩子出國留學的家庭來說，國外大學的通識教育又是什么？偏重方向有哪些？與清華的通識教育方向有什么區別？給對于準備走國際教育路線的家庭，能帶來什么思考？

▍通識教育是美本的核心

很多對國際教育有了解的家長，對通識教育并不陌生，在國外開展了很多年了，國內的一些名校也在開設部分通識課程，但以往只面向部分學生，但這次清華所有新增本科生都開始學習通識教育，這是破天荒的第一次，這預示著我們的教育方向更加清晰了。

在AI快速發展的今天，相信10年后AI就好像現在的智能手機，會成為每個人都會使用的工具，所以普通的計算、編程、死記硬背，這些能力將會變得一文不值，而通識教育給孩子們培養的各項能力，會讓他們具備復合型的核心競爭力。

通識教育在美國本科中占有非常重要的地位。核心是讓學生接觸到多個學科領域的知識，包括人文科學（如文學、歷史、哲學）、社會科學（如社會學、政治學、經濟學）、自然科學（如物理學、化學、生物學）和藝術（如音樂、繪畫、舞蹈）等眾多范疇。

學習工程專業的學生，除了要學習工程相關的專業課程外，還需要學習歷史、文學等通識課程，這樣培養的學生不僅具備工程知識，還具備了人文素養，有著跨學科的能力。

另外，通識教育還給學生足夠的容錯機會。

對于剛從高中進入本科的學生來說，入大學并不確定自己想要學習的專業，通識教育就是一個很好的過渡階段。

美國通識教育提供廣泛的學科選擇，幫助學生發現自己的興趣。有的學生在高中可能對理科感興趣，但不確定選擇物理、化學還是生物專業。在大學的通識教育階段，他可以選修這三個學科以及其他相關學科的入門課程，通過對這些課程的學習和體驗，學生可以更清楚了解不同學科的研究內容和方向，最終確定自己的專業。

美國不同大學的通識教育課程體系也不一樣，主要有以下幾類：

? 分布必修型課程體系（Distribution Requirements）

大約有70%的美國大學采用這種課程體系，這種體系要求學生必須在規定的幾個不同學科領域中選修一定數量的課程，比如在人文領域選修2門課程，在社科領域選修2門課程，在自然科學領域選修2門課程，以及在藝術領域選修1門課程。代表性的大學主要有：

l 普林斯頓大學：要求學生在人文科學、自然科學和社會科學等領域選修一定數量的課程，以培養學生的綜合素養和跨學科思維能力。

l 耶魯大學：需要在多個學科領域完成一定的課程要求，如人文、社科、自然科學等，以確保知識的廣泛性和全面性。

l 康奈爾大學：學生需要在自然科學、社會科學、人文藝術等領域中選修課程以滿足通識教育要求。

? 核心課程體系（Core Curriculum）

學校設立一組核心課程，所有學生都必須學習。這些核心課程通常圍繞一些重要的主題展開。課程設計緊密圍繞學校的教育理念和培養目標，具有很強的連貫性和系統性。代表性院校主要有：

l 哈佛大學：通識教育課程作為 “哈佛的基石”，包括外國文化、歷史、文學與藝術、道德修養、自然科學、社會分析等領域，注重培養學生的批判性思維和綜合素養。

l 哥倫比亞大學：核心課程包括外語、體育、科學、藝術、文學、音樂、歷史、文化、邏輯與修辭等方面，要求學生在大一、大二修完這一系列課程。

l 芝加哥大學：核心課程涵蓋了人文、社科、自然科學等多個領域，以其嚴謹的學術氛圍和核心課程體系而出名，強調經典著作的閱讀和批判性思維的培養。

? 開放課程體系（Open Curriculum）

這種課程體系給了學生很大的選課自由。學校幾乎沒有硬性規定學生必須選擇哪些課程類別來滿足通識教育要求。學生可以根據自己的興趣、目標和職業規劃自由組合課程，但還是需要滿足學分要求。代表性院校主要有：

l 布朗大學：學生可以自由探索，自由選擇課程，將不同的思想觀念融合在一起。

l 阿默斯特學院：學生可以設計自己的學術項目，學習適合自己的課程，沒有課程分配、領域、常規及核心課程的要求，但在大二課程結束時需要選擇專業方向。

l 羅切斯特大學：學生有很大的選課自由度，可選擇不同學科領域的課程豐富自己的課程體系。

? 名著課程體系（Great - Books Curriculum）

要求學生閱讀一系列經典名著為課程核心。這些名著涵蓋了從古代到現代的各個知識領域，包括哲學、文學、歷史、政治等諸多方面。課程主要圍繞對名著的閱讀、討論和分析。代表性院校有：

l 圣母大學：以名著閱讀和討論為核心，涵蓋哲學、文學、歷史、政治等多個領域，幫助學生構建全面的知識體系和人文素養。

l 波士頓學院：引導學生從經典著作中汲取智慧，培養批判性思維和對不同文化的理解。

因此，我們可以看出，不同大學的通識教育體系是不同的，各有偏重。

▍中美通識教育本質上是一樣的

雖然通識教育看起來和專業技能學習不同，但實際上它為學生的職業發展提供了更廣闊的基礎。

在當今快速變化的職場環境中，跨學科的知識和綜合能力變得越來越重要。比如具有良好人文素養的工程師可能在產品設計中更能考慮到用戶的需求和審美；懂得經濟學原理的藝術家在藝術品市場推廣方面可能會更有優勢。

這也是美國名校在本科教育階段重點讓學生接受通識課程的原因，其目的就是培養未來的復合型人才。不過正如上文提到的，不同學校的通識教育課程也有側重點。

清華大學這次要開設的通識學院，從課程體系描述方面來看，也是為了培養復合型人才，但側重點在AI+方向。也就是要學生掌握AI+不同學科、不同行業的技能和思維。

從知識到能力的遷移，學習能力會呈現幾何倍增長。

未來，通識教育培養的各項能力最終會變成每個人最核心的競爭力，經過通識教育培養出來的孩子，也能更好的滿足國家和社會的需要，這就是清華成立通識書院背后的邏輯。

哈佛大學對于有能力接受清華大學通識教育課程的家庭來說，讓孩子選擇清華很好，但對于走國際教育路線的家庭，孩子如果能接受美國本科教育，體驗完全不同的通識教育，等于深度感受美國高等教育的核心。

如果你也準備以后送孩子去讀美本，對美國名校的通識教育感興趣，不妨可以和我聊聊。

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