Hello大家好，我是在英國“雞娃”的Ching

又和大家見面啦

相信對大多數的家長朋友們來說

想要培養出“別人家的孩子”

就看是否擁有一個良好的家庭教育理念

家庭教育是孩子的第二課堂，良好的教育方式是引導孩子品格形成的關鍵因素。英國人普遍認為，孩子要形成獨立自主的人格，對孩子的溺愛和嬌寵會成為孩子形成獨立性格的最大障礙。

孩子在未來想要適應社會的需要，獨立地去生活、工作，就必須從小就培養他們獨立生活的能力，讓他們學會尊重他人和自我克制，知道對自己的行為負責任。

那么國外家庭教育觀念具體是怎樣的呢？

在國外大部分家長的觀念中，孩子一定要擁有的品質其實是勇氣，一個人有勇氣、有自信，那么做事情成功的幾率往往會幾何上升！現代的英國人非常注重培養孩子勇敢和堅韌的性格，他們深知勇氣是一個人主動進取的動力。英國父母常常帶著自己的孩子去探險，深入到大自然中，在險惡的環境中生存，目的是十分明確的，就是為了鍛煉孩子的意志和勇敢精神，為今后的人生做好人格方面的準備。

英國的家長認為，對孩子的嬌寵于孩子十分有害，所以家庭教育中特別注重對孩子獨立意識的培養。在孩子很小的時候，家長就會放手讓孩子嘗試去做生活中的各種事情，如自己穿脫衣褲、自己整理房間等為自我服務的事情。

孩子們在有獨立意識之后，在與人討論、發表看法時，就可以自己去領悟和判斷對錯與是非。

其次，在倫理道德方面，國外講究言傳身教、實踐先行。

國外很多家長有一個觀念，即“道德是被感染的，而不是通過教導實現的”。其中，英國中小學道德教育里有很好的體現，孩子們從來不被要求死記硬背道德準則。但是，會要求孩子們從心靈深處、在日常生活中觀察，以懂得和理解倫理道德。

英國中小學校里的道德教育也不叫道德教育，而稱「個人的社會健康教育」，或稱「社會化過程」。核心道德觀念有四個：尊重生命、公平、誠實、守信。目的是讓孩子們懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社會，成為社會的一份子。

英國的社會道德教育，還有一點令人印象至深，那就是從小教育小孩子要學會照顧自己，同時注意不要妨礙或要求他人。這其實就是公德與私德的分水嶺，也有人稱為“對陌生人的道德要求”。

我國孔子有說：“己所不欲，勿施于人”。西方其實有很相似但也許更為積極的說法：希望別人如何對待自己，就要照這樣對待別人。這種換位思考的思維方式已經滲透在英國社會生活中的各個方面。

在國外的家庭教育觀念中，參與感是很重要的。在孩子參與的各類比賽中，家長們會陪伴孩子一起參加。

 “給孩子失敗的機會” 是很多英國家長共同的觀念，在孩子做某件事失敗的時候，英國人的觀念不是索性不讓孩子去做或家長干脆包辦了，而是再提供一次機會。在國外的教育理念中，并不是教孩子們去學我們老子、莊子的超脫，淡泊輸贏結果。相反，在英國學校里，“輸贏”二字總被掛在嘴上，因為各種比賽名目繁多，充滿孩子們的學校生活。

但正因為比賽多，每一個孩子都有機會領略到比賽所要傳達的信息：你會贏，但不會每次都是你贏，每個人都有贏的時候，也有輸的時候，真正要緊的是享受參與的過程，去做自己想做的事。

不少移居英國的中國移民感觸最深的是，英國人對人生的選擇往往是去做自己喜歡做的事情，即使這事兒不合潮流、也不時髦，但喜歡就會去做。