對于自然拼讀，想必爸爸媽媽們都不陌生了。作為近年英語啟蒙的大熱門，自然拼讀在2-10歲家長圈中有著非常高的人氣?！耙娫~即讀，聽音能寫”的學習效果牢牢抓住了家長們的心。

但與此同時，我們也總會聽到一些聲音反對說：自然拼讀就是中國家長們的智商稅！對于中國孩子的英語啟蒙來說，學自然拼讀純屬浪費時間！

到底是神器還是毒藥？我們一起來分析一下。

為什么說自然拼讀不適合中國孩子的英語啟蒙，反對派的主要理由有2條：

1）學習自然拼讀需要一定的聽說基礎，不適合英語啟蒙；

2）自然拼讀是母語者的學習法，中國孩子缺少前期詞匯積累。

01.

學自然拼讀需要聽說基礎嗎？這是肯定的。

自然拼讀法，或稱為直拼法，最早是英、美等國英語初學者學習英文單詞拼寫的方法。自然拼讀建立在音素、語音、字母、字母組合等基礎之上。通過學習音形對應規律，實現自主閱讀。孩子必須首先有音素、音節的概念，也就是我們通常說的語感，才能開始學習自然拼讀。

語感來自哪里？

來自拼讀前的“磨耳朵”階段。在這一階段，孩子積累了大量聽說詞匯。他已經知道一個單詞的含義和讀法，自然拼讀其實是把最后的拼寫環節補充進來。比如說，他聽到[k?t]，腦中自然浮現一只貓的形象，再對照拼讀書上的英文字母c-a-t，自然就把貓這個單詞的音、形、意對應起來。英語學習當然突飛猛進。

但這并不是把自然拼讀開除出英語啟蒙的理由。同樣的情況，如果轉換到母語學習上來就會非常清楚。它相當于我們拿一本中文注音繪本和3歲的孩子一起閱讀識字，這當然屬于語言啟蒙的一部分。

無論是中文還是英文，語言學習始終遵循著聽→說→讀→寫的規律。而自然拼讀就是連接聽說階段和讀寫階段的橋梁。在這之前，孩子的語言習得大部分是自然完成的；具備拼讀能力之后，才過渡到系統啟蒙的階段。他能夠將一個詞匯的四種展現形式串聯起來，形成一個完整的閉環。

02.

自然拼讀不適合中國孩子，這是真的嗎？

自然拼讀是一種母語者的語言學習法。正如前文所說，在正式學習拼讀規則之前，它需要大量的“磨耳朵”。在歐美國家，孩子一般是從4歲以后開始學習自然拼讀。原因很簡單，到這個階段孩子已經積累了3000-5000個生活單詞，有了足夠的知識儲備，在學習中不太會出現能讀、能拼卻不懂的問題。除非從小在雙語環境下長大，中國孩子很難在同樣的年紀積累到同等的詞匯量。因此，什么時候開始自然拼讀學習，是一個因人而異的問題。

但拋開詞匯量積累的問題，如果不學自然拼讀，我們怎么學單詞？

國際音標+死記硬背。

國際音標和自然拼讀的優劣我們之前也做過分析。對英語初學者來說，自然拼讀最大的優勢就是簡單。

它省去了字母組合→音標符號→發音的中間過程，直接將字母與發音練習在一起，大大降低了單詞學習難度，對于邏輯推理能力還不完善的孩子來說相當友好。以下這張圖可以很好解釋兩者在單詞學習上的差異。

圖片來源自網絡，侵刪

學習自然拼讀的最終目的是實現自主閱讀。在英美幼兒園的自然拼讀教學中，花費時間最多的不是拼讀規則的學習，而是“閱讀”。老師會不斷引導孩子進行閱讀和理解。你讀懂這個故事了嗎？能不能用自己的語言復述出來？通過互相提問，交流表達，提高閱讀理解能力和閱讀策略。

北京外國語大學國際交流學院的劉寶胤老師將自然拼讀的學習分為5個階段：音素意識、自然拼讀或單詞解碼、詞匯或單詞意思、閱讀流利度、閱讀理解力。從音素意識培養，到拼讀學習，再到分級閱讀，本身是一個遞進式的英語學習過程，我們不能把自然拼讀從中單獨剝離出來下結論。

孩子的英語學習是一個長期的過程。對于自然拼讀，我們要正確看待，不要妖魔化它。