近幾年，英國的“精英教育”開始逐漸出現在大眾視野，以伊頓公學、哈羅公學等為代表的“精英教育”，被認為是進入頂尖大學或上流社會的基石。

但其實，國內家庭對精英教育的理解，存在許多誤區。有些家庭認為所謂“精英”，無外乎就是一些學霸；有些則認為精英就是比普通人多了紳士風度、燕尾服、優美的英式腔調等禮儀；還有的認為，精英教育就是有錢砸出來的“貴”族教育。

不，關于精英教育，千萬不要這樣想！

我們可以來看一組數據。

數據顯示，只有7%的英國人會進入公學學習，但是有三分之一的國會議員出身公學（四分之一的國會議員從牛津或劍橋畢業），統計數字已經說明了公學在英國教育系統中的特殊地位。公學教育的優勢不僅體現在政壇，而是在英國社會的方方面面。44%的位列英國《星期日泰晤士報》財富榜的富豪，43%的報紙專欄作家，26%的BBC部門經理，71%的資深法官，55%的白廳高級秘書和50%的上議院成員都出身于公學。

如果精英教育真的只是人們表面上看起來那么簡單，它為什么能培養出那么多對社會有影響力的人物？它為什么能讓社會各界人士都對它趨之若鶩？它到底有什么吸引力能讓各國父母拼盡全力把孩子送過去讀書？

剝開“貴族”光環，精英教育是什么？

早在2013年，眼光刁鉆的BBC就試圖探討這一問題：剝開“貴族”光環，精英教育還剩下什么？BBC把眼光投向了英國最知名、最神秘、也最具有貴族氣息的伊頓公學，取材伊頓公學的校園生活拍攝成了紀錄片。這部紀錄片于2014年3月18日上映，豆瓣評分7.8分。

伊頓公學（Eton College），全名為溫莎宮畔伊頓圣母英皇書院（The King's College of Our Lady of Eton beside Windsor），是英國著名的男子公學，位于英格蘭溫莎，泰晤士河邊。

1440年，亨利六世創立了伊頓公學，最早為70名貧窮學生提供免費教育，作為進入劍橋大學英皇學院的預備學校。早期伊頓公學是一所平民學校，但到17世紀以后，學校逐漸貴族化，英國的皇室成員都會都把男孩子送到伊頓公學讀書。伊頓還培養了二十位首相，著名的校友包括雪萊、喬治·奧威爾、亨利·菲爾丁、伊恩·弗萊明、亨利·爾（后來成為伊頓校長）、凱恩斯、威靈頓公爵和威廉王子等人。知名演員湯姆·希德勒斯頓（抖森）和 埃迪·雷德梅尼(小雀斑)也在伊頓上過學。

伊頓公學是一所貴族學校，這是眾所周知的事，怎樣才能把伊頓公學拍得有新意？BBC想出了個點子：讓三個最為普通的英國家庭的男孩子：黑人Fara、白人Theo和華裔James，走進伊頓公學學習一個學期。

精英教育=貴族生活？

無論是留學黨，還是英國大眾，“精英搖籃”伊頓公學對普通人來說一直都是“高不可攀”的。因此，這三個有幸去伊頓上學的孩子可以說是非常幸運了。

但有了好運的開端，真正的考驗其實才剛剛開始。

Theo入讀伊頓的第一學期，他并沒辦法很好地管理自己，上課總是遲到，還因為打領結、系袖扣等細節問題，往返于教務處和宿舍三次。

目標明確、好學、競爭意識強的Fara，縱然是拿著獎學金走入伊頓的優秀學生，但面對公學的課程依然覺得很困難，最開始只能分在最低水平的班級里。為了趕上同學們，Fara只好加倍努力，常常忙得沒時間吃飯。

在走進伊頓之前，人們常常以為,伊頓里生活的都是“公子哥兒”，他們穿著燕尾服，學馬術，學禮儀，或者風度翩翩、彬彬有禮的生活。

然而實際上卻是，一旦進入伊頓公學，所有的學生都將被一視同仁。在BBC的觀察下，除了Fara、Theo和James這3個平民小孩，伊頓的“貴族公子哥們”也同樣逃不過真實的記錄鏡頭。這時，人們才發現，所謂的“精英教育”，拋開表面上的“貴族”光環，那些“天之驕子”也不過是一群刻苦努力的學生：睡的是硬板床；每天步行六七公里上學；作業不單純是答題，更多是論文……他們過著最為清苦的日子，沒有任何特殊。

你能想象嗎？不僅是伊頓公學，在很多英國私立精英中學，學生大清早6、7點去參加俱樂部訓練是常有的事；大冬天在零下好幾度的室外，女孩子們穿著運動短裙開始熱身，運動完直接去上課。很多足球隊、橄欖球隊、曲棍球隊是放課后訓練，一年四季，風雨無阻。

在很多中國家長的觀念里，對英國精英教育的認識還停留在穿著打扮、禮儀上。但其實，真正的精英教育，不是外在禮儀，更重要的是內在精神。

艱苦的待遇，艱辛的磨礪，嚴格的管理——真正的精英教育，讓學生從中學起就完成了社會分層：嚴謹的穿著、生活習慣、禮儀只是基本，扎實而豐富的學科知識是基石，再加上自信、自律、積極向上等品質組成的內核，學識和眼界從起跑線上就領先了普通人一大截。

這種高層次的教育培養出來學生的自信是普通學生無可比擬的。

快樂教育？放養≠放羊

中國家長對于英國乃至整個西方教育還有一個誤區，在于“快樂教育”。這些家長們認為給孩子一個快樂的童年比什么都要重要，對孩子的培養也要更加注重釋放孩子的天性，給予孩子充足的自由。

殊不知，此“快樂”非彼“快樂”。

真正的快樂教育并不是站在精英教育的對立面的，國內家長的誤解，在于混淆了快樂教育和寬松教育。

寬松教育是盡量減少對孩子的管教和控制，讓他們自由選擇該做什么。其實從教育學上來說，寬松教育有一定的好處，在一定程度上能夠培養孩子的好奇心和自理能力。

但寬松教育的關鍵在于時間點，如果用在錯的時間，后果會很嚴重。英國的一些公立學校，老師對孩子的管理十分寬松，大多以鼓勵為主，使得孩子的成長很是輕松快樂，基本沒有什么學習負擔。但這些學校的孩子，只有極少數能夠順利升入大學。

英國的精英私立學校則不同，學校管理嚴格，學業壓力大，競爭壓力也異常殘酷。但每年進入牛津、劍橋等英國頂尖大學的英國孩子，絕大多數都是來自于精英私立學校。

快樂教育講的其實是教育上的表現方式，而并不是管教孩子上的取態?？鞓方逃谋举|在于如何教，教授知識點是what to teach，如何教是how to teach。快樂教育在于如何讓課堂更有趣，在于讓學生能夠更好地掌握知識點，并對學習保持熱情。

從知識點上來看，英國精英私立中學的孩子和國內應試教育體制下的孩子，學到的知識點是一樣的，但過程會更加有趣。

日復一日的機械化練習會讓孩子喪失創新和創造的動力，而快樂教育不但可以發掘孩子的興趣和潛能，同時又不過分壓抑孩子的天性，讓他們時刻保持旺盛的求知欲和創造力。“放羊式教育”并不是簡單的放養，而是給他一座山，在成長過程中染上屬于自己的顏色，這樣，就算“羊”跑到別的羊群里，也會有很強的辨識度，能夠脫穎而出，與眾不同。

精英教育的核心要素，在體育

英國“精英教育”對體育的重視程度可能遠遠超過我們大部分人的想象。英國精英私立中學平均開設的體育項目超過20個，例如田徑、板球、棒球、曲棍球、籃球、手球、足球、英式橄欖球、網球、壁球、攀巖、游泳、擊劍、射擊、劃船、跳床、高爾夫、馬術等等。在英國，最火爆的課外興趣班永遠都是體育活動。

BBC曾有過一篇報道，在倫敦奧運會上獲得獎牌的英國運動員中有超過三分之一的人是精英私立學校畢業的，其中，超過四分之一的英國金牌得主來自精英私立學校?？梢娪⒔逃龑w育的重視程度。

在伊頓中學，體育運動幾乎占據了學生們50%的學時。

早在1811年，伊頓公學就首次舉辦了8人賽艇比賽，比1896年賽艇成為首屆奧運會正式項目整整早了85年。直至現在，賽艇一直都是伊頓的王牌體育項目之一。不僅是賽艇，11人制的足球比賽也是1841年在伊頓形成的；1860年的時候，伊頓公學制定了最早的現代曲棍球規則；另外，伊頓還獨創了許多只有伊頓才有的體育項目，例如伊頓墻球、伊頓五人、伊頓野地足球等等。

為了培養學生的體育興趣，伊頓特別為學生設置了8門體育必修課和27門體育選修課。其中，8門必修課——賽艇、曲棍球、伊頓野地足球、田徑、板球、網球、英式橄欖橄欖球等散布在春季課程、夏季課程和秋季課程之中。

每周體育課的學習和訓練的時間長達23小時，差不多是文化課（30多小時）的一大半。每個體育項目都配備了專業的訓練場和教練，校園內的運動場多達六七個，而普通學校一般只有一兩個。

此外，伊頓還設立了40多個體育社團，有馬術、擊劍、賽艇、田徑等等，學生可以根據自己的愛好和天賦加入其中。冬季會舉辦橄欖球和足球比賽，夏季有板球和賽艇等，每周占用3到4個下午進行訓練。

說到體育運動，就不得不提近幾年國內非常熱衷的“馬術”。

去年，導演周軼君（如果你是《圓桌派》的觀眾，那你一定認識她）拍攝了一部探討教育的紀錄片《他鄉的童年》，其中的英國篇，就來到了位于英國納茨福德的華天馬房。

華天這個名字，相信你一定不陌生。被譽為“馬術王子”的他，成長于伊頓公學，2008年代表中國參加奧運會。

中國家庭對學習馬術其實存在很多誤區，認為馬術只是展現財富與地位的象征，或者單純只是一項貴族們熱愛的體育運動。但華天認為，身體運動只是馬術的一小部分，重要的是你與馬的關系，你要訓練它、管理它、安慰它……這是一個非常復雜的過程，不僅需要一定的相關知識，還需要足夠的耐心和堅持不懈的毅力。

在華天看來，體育是英國精英教育中非常重要的一環。華天說自己非常幸運，能夠在伊頓公學接受教育，讓他知道除了學習之外，生活中還有很多其他東西。

很多人都會覺得如果四肢發達，那么頭腦就會簡單。實際上，體育教育對青少年的智力發展和人格養成非常有利。

就拿板球這一項目來說，板球在比賽中對體能的要求不高，卻非?？简炛橇?，被稱為“智者”的游戲。我國國家板球隊的隊員華明，就曾就讀于伊頓公學，他的父親曾評價他說：“華明特別善于動腦子，喜歡琢磨，注意細節?！?/p>

像是兵乓球、羽毛球、籃球等很多球類運動，能夠幫助孩子加快大腦的反應速度。研究表明，半年的羽毛球鍛煉能夠讓孩子的快速判斷時間從0.3秒縮短到0.1秒。更有國際專家調查分析后發現，打羽毛球的孩子，平均智力要比普通人高出20%。

在英國的精英教育理念中，體育運動在于培養真正的“紳士”——擁有強健體魄，德行、智慧、禮儀及學問于一身的人才。

建設體育教育的意義，不僅在于鍛煉學生強健的體魄，更是培養孩子獨立意識、團隊精神和堅毅力的絕佳途徑。

體育運動讓孩子學會贏，也學會輸；學會去領導，也學會被領導；學會做極致的自己，也學會做團隊的一員；學會什么時候去奮爭，也學會什么時候去承認失??；這些，都讓孩子變得更加自信，加深孩子對生命的理解和生活的熱愛，以此來幫助他們塑造更完整的人格。

贏得和失去，爭取和放棄，個人和團隊，這些既是體育精神，也是我們為人處事的道理。

精英教育的基本手段，在自信心

如果說“體育”是精英教育的核心精神，那么讓孩子擁有自信就是精英教育的基本手段。

英國精英私立學校并不喜歡只會讀書的孩子，講究全面發展，并為此設立了音樂獎學金、藝術獎學金等不同種類的獎學金項目。而且在面試中，興趣愛好也是老師必問的問題之一。

除了體育之外，英國精英私校還有拿手的一門科目：戲?。☉騽≌n已經從英國國家課程設置中移除了，所以公校不一定會有，但私校保留了下來）。

戲劇，不僅僅是表演，更是讓學生學習如何使用自己的身體，通過身體語言與同伴進行接觸和溝通。

在《他鄉的童年》中，德威公學的戲劇老師維多利亞就對戲劇的作用表示極大的肯定。她說，無論學生將來要做什么，他都需要學會溝通，學會使用身體語言，學會團隊合作，需要培養自信，這無關他將來是不是要成為一個導演、一個演員，都需要這些技巧。

英國的精英教育，通過培養學生自身的興趣愛好，讓學生可以be yourself，以培養學生的自信心，拓寬學生的視野，在未來能夠更好地打開社會這扇大門。

精英教育的“意識”，在社會責任感

在英國很多精英私立學校中，如伊頓、布萊頓、溫徹斯特，都有當年參加一戰二戰陣亡的學生紀念碑。和我們的抗日戰爭一樣，英國當年也有很多精英子弟走上了戰場，獻出了生命。

在一戰中英國男子在沙場上戰死率約為11%，而從伊頓公學畢業的男子的戰死率則約為20.6%。這些來自精英學校的學生陣亡率居然高過了普通士兵，這是因為榮譽感和責任心刻在了這些精英學生的骨子里的。

在伊頓公學，每個男孩都必須有一份報紙，費用包含在學費中，學生們每天早上在吃早餐時安靜地閱讀，來了解社會和時事。

當被問到“您認為英國教育最好的部分是什么”時，威斯敏斯特公學校長帕特里克說：“我認為所有學校，關注的都不僅是課堂、教學和測試，我們鼓勵年輕人全面參與社會，這就是特別的部分。”

英國的精英教育，遠遠不僅限于出眾的學術，更高的是通過對社會和學生自身的關注，培養學生的社會責任感。真正的貴族，一定是具有強大的精神力量的，能夠以自身的努力來改變社會，對社會產生積極而正面的影響。

說了這么久，到底什么樣的教育才是“精英教育”？

2017年，英國私立學校委員會（ISC）就從自律、勤奮、突破和自信四方面，對私校（ISC School）和公校（State School）進行比較。結果顯示，在這4項“軟實力”上，私校學生明顯優于公校：

總結來說，英國精英教育的精華，在于專業課程之外廣泛的興趣愛好讓學生變成一個有趣、自信且充滿好奇心的人；在于對體育運動的重視讓學生成為一個擁有強健體魄、獨立意識和團隊精神的人；在于讓學生成為富有社會責任感的個體。

英國精英私立中學要培養的，不是外表穿著燕尾服，用很得體的禮儀在上流社會交際的人。英國的精英教育希望培養一股推動社會改變的力量，而不是獨善其身的個體。

在英國，頂尖的精英私立中學非常非常難進，入學門檻高，競爭壓力大。但其實也不乏有方法可以“曲線救國”。

如果您對“精英教育”感興趣，或者有任何關于英國精英私立中學的問題，您可以撥打咨詢專線400-018-0008聯系我們，與施強的英國精英教育專家深入探討有關孩子教育和升學的問題。

為了讓低齡留學生們能夠有更多機會接受英國精英教育、更好地適應海外學習和生活，施強留學精心打造“英國精英中學全程無憂計劃”。英籍專家坐鎮英國分公司，為眾多中國優秀學子提供360度全托管監護服務，讓孩子全方面成長，讓低齡留學全程無憂！

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