外國人的DIY動手能力一直特別強，各種DIY工具也都特別專業。

各式的DIY工具，讓人眼花繚亂

當然這樣的動手能力不可能是天生的，除了有DIY的傳統之外，我覺得外國人的動手能力很大程度上歸功于Design and Technology課程（DT課程），這門課程貫穿了英國整個基礎教育階段。

如果一定要把這門課和國內的某個課程做個橫向對比，那么最接近的課程估計就是我們的勞技課了。不過DT課程的設計和技術內容，要比勞技課豐富得多。DT課程通過不同的創作主題，激發學生的創造力和想象力，學生通過研究、設計、運用相關知識來制作成品，整個課程和科學、工程、計算機、數學和藝術都相關聯。

下面我們來看下英國的課程設置：

DT課程從英國小學一年級就開始開設了，光看課程大綱可能很枯燥，結合學生的作品就比較直觀了。

低年級孩子的作品從手工模型開始，從平面向3維過渡。記得我家孩子1-2年級的時候，時不時會從學校拿自己的手工作品回來。

上學期，女兒3年級的DT課程主題是“橋”。課堂上老師講授了不同種類的橋梁，帶學生實地去看了不同結構的橋梁，最后在課堂上以小組的形式動手完成橋梁模型?？吹胶⒆觽兪炀毜厥褂缅N子、鋸子和小型打孔機，真的感覺他們的動手能力很強。DIY能力，是從小培養出來的。

兒子6年級上學期的DT課程主題，是自己設計一個游樂場設施，為此學校還組織一次游樂場之行，讓學生從中挑選一個自己最喜歡的游樂設施。學校Open day那天，我看到各式各樣的設計，除了手工模型外，簡單的電動設計元素也出現在學生的作品里，最讓我覺得意外的是，我看到了一個用蛋糕做成的游樂場，是可以吃的。老師的解釋是，既然沒有規定材料，那么學生就可以用任何材料來完成他們的作品。我想這也是為什么外國孩子要比我們更有創造力的原因，任何創意都是被鼓勵的。

DT課程在英國自始至終都算主課之一，GCSE和A level階段也開設這個課程。學生們要學習各種理論知識，運用計算機軟件設計作品，最后再自己動手制作。

多姿多彩的DT課程教室

DT課程是一門理論結合實際的課程，如果學生大學專業意向設計類專業，這門課可以很好的向心儀大學展示學生的設計理念和能力。

Ching有話說：DT課程在英國從小學就開設了，中國小留學生們來到英國中學可能很難適應這樣一門全新的課程。研究理論，并形成自己獨特的創意是這門課程的核心思想。如果是GCSE階段，可以選擇DT課程來鍛煉自己的動手能力和創造力；但如果是A level階段，就不推薦選擇這門課程了，之前缺失的知識點太多了。