近段時間，小編常常因為電視上的一個少兒編程廣告心中一驚。在這個不斷向前發展著的互聯網時代，編程在我們工作和生活中的作用已經逐漸顯露出來。

而身為一個徹頭徹尾的文科生，小編我，從未接觸編程。一想到10年后，我可能因為不能掌握這門“未來世界的基礎語言”而被社會淘汰，小編就油然感到焦慮。

但困擾小編的編程技術問題，可能尚需10年來發酵。我們大部分人所面臨的語言問題卻已經迫在眉睫了。

語言學習迫在眉睫

如果說編程是通往未來世界的通行證，那么英語就是打開全球化大門的鑰匙。語言的交流帶來思維的碰撞、觀念的交換，流暢的語言表達也是成功交際的基礎。

然而，相比于我國經濟在全球化中的迅速反映，我們的語言學習卻落后了。

西方的學生基本都能掌握1到2門外語。通過這項技能，他們能申請世界各處的工作機會，也能夠適應各個國家的工作環境。

在中國，英語學習雖然也在義務教育中占據著重要地位。但這種重要性并沒有體現到運用能力上。一個從小學一年級開始學英語的人，學完高三，可能真正能出口的表達還是那幾個——

“Nice to meet you!” 

“I’m fine. Thank you.” 

“You're welcome.”

 ......

12年的英語學習，并沒有讓我們真正掌握它。

語言學習的問題所在

日前，雅思官方網站公布了中國考生的雅思平均成績為5.53，位列世界倒數第三。最擅長考試的中國學生在雅思上栽了一個又一個跟頭。

到底是什么問題，讓我們操著聯合國認證的，全世界最難學的漢語，卻搞不定甚至不在前十名中的英語？

另一項數據也許可以說明一些問題。根據雅思官方同時發布的數據，在過去5年中，中國考生的雅思口語平均分只增長了0.03分。換言之，中國留學生的對外交流的能力在過去五年中基本沒有進步。在這樣一個一日一新的全球化狀態下，這種結果幾乎是匪夷所思的。

可以說，我們缺乏科學性的英語課程設置，是導致中國學生在英語學習上的失敗的一個重要原因。就如前文所說，在我們12年的英語課堂中，我們大部分時候接觸到的是如何閱讀，掌握語法和單詞。但關于如何在書面和口頭上得體地運用這些表達，我們所知甚少。我們所學到的和我們所需要的東西完全是兩回事，由此，在雅思這樣一個更注重實操的戰場上，中國留學生的成績也就不難預見了。

除了課堂上的學習，事半功倍地掌握一門語言的更好方法是不斷地練習。但漢語通行的社會，讓中國學生的成長環境中缺少能夠進行外語練習的對象和環境。這更減少了我們在自然的學習狀態中提升這門語言的機會。

語言學習的重要性

然而同時，語言作為全球化社會中的一張絕對通行證，在我們的社會體系中的重要性正在日漸增長。同聲傳譯時薪上千卻依然供不應求，淘寶上英語文件翻譯公司月銷數十萬，這些語言相關工作的大熱，實際上反映了社會對英語的使用需求在大大增長。

以英語培訓作為英語課堂的補充

對于那些希望率先進入國際化社會的人來說，我們需要英語培訓機構作為學校英語課堂的補充。

由于英語教育資源的有限性，政府對學生英語能力的培養要想趕上社會對英語能力需求的增長，幾乎是難以實現的。因為，政府的教育資源分配必須首先考慮公平。因此，對于那些有這樣機會的人來說，參加英語培訓機構是一個明智的選擇。

英語培訓機構的學習和學校英語最大的區別在于，相對于學校教育注重閱讀理解能力，外語培訓通常是聽、說、讀、寫，四項并行。尤其是在提升大部分人弱勢的聽力、口語和寫作三項上，英語培訓機構能夠發揮很大的作用。也可以說，它提供的英語教學實際是更符合全球化的社會需要的。

參加英語培訓的另一個好處在于，可以重新建構整個英語語言體系的結構和學習脈絡。中國孩子一開始接受的英語教育就是碎片化的，盲人摸象式的學習。由于考慮到低年級孩子的接受能力，學校的英語教材是把整個語言的結構打散了教給學生。而培訓機構的學習就如同已經先把整體的“象”的形象展示給學生，之后再去研究其中的一部分，就會變得易于理解了。

舉一個簡單的例子，例如在學習語法中時態時，我們的課本將其分入了多本教材中，把所有時態全部學完，斷斷續續要幾個學期。對于學生來說，每個時態都是分散的，聯系很弱。

但語言培訓機構會把所有時態都羅列出來，作為一個專題，注重時態間的對比和轉化，讓學生清楚不同時態之間表現形式的異同，產生異同的原因等等。對于學生來說，學習到的就是一個完整的時態系統了。

英語是進入全球化社會的鑰匙，是我們每個人都應該學習和掌握的資本。尤其在全球化的浪潮下，只有掌握基本的英語溝通和交流能力，我們才能更好地適應社會的需求，不被社會的潮流所拋下。