托福聽力備考中，考生出現涉及句子層面的常見問題不僅會涉及復雜的長難句，簡單句也會出現理解問題。這是由托福聽力內容的決定的。托福聽力對話部分模擬校園生活場景，講座部分模仿教師授課場景，尤其是教授在講授學術話題時會和學生進行互動，因而口語特征明顯，會用到很多地道的表達。考生對于口語化的表達沒有足夠積累，會影響考生對文章的理解。

首先，從簡單句開始。托福聽力材料中涉及部分簡單句，由于是比較口語化的表達，很多句子的用法，考生們不熟悉，雖然每個單詞都認識，但是還是理解不了。例如：well, there is no other way to put it. You look a little bit taken back。前一句表達“沒有別的方式來形容了”。Put 在這里面是“表達、描述”的意思。后一句中take back 也不再是“拿回、取回”的意思，這一句是說“你看上去有點意外”。例如：“Let’s back up a bit”這一句中back up只知道向后退的意思是不能正確理解的，這一句的用法是“我們進入正題前來了解下背景”。這類問題的應對方法是，積累該類短語的含義，了解具有口語化特點較強的短語。

其次，簡單句中除了熟悉短語的生僻用法，還涉及口語化的表達方式。這類句型涉及一定的修辭手法，因而理解了表面含義，還有一定的引申意義。例如：It

would take me a million years to explain even just the basics of this movement as Precession is quite complex. 考生在聽到這句后，反應的意思是解釋Precession(歲差)運動的基礎需要花費我一百萬年的時間。簡單說解釋需要一百萬年。這里的一百萬年不能理解成一個確切的數字，少一年都不行。而是，都是在說解釋起來太耗時了，所以教授的態度是不做解釋了。這一句還出現在該篇聽力的重聽題中，問教授說這句話的意思。有一個迷惑選項是解釋起來需要很長時間，很多同學總結了一下字面的意思，就只能理解到這。而正確的選項是，教授不準備繼續解釋了。對于這一類型的問題，考生應該在聽力中多注意類似的表達，同時也要注重上下文，幫助理解。

考生還會聽到托福聽力文章中的長難句，在較長的句子中迷失了主語和動詞，因而難以抓住核心意思，例如，“This gas is hydrogen sulfide, rises up and mixes with oxygen in the underground water that sits in the cracks and fissures in the limestone. ”這一句翻譯起來內容依然繁雜，這個氣體是硫化氫，上升，和氧氣混合，氧氣來自石灰石裂縫中存在的地下水。對于長難句，考生不必太過耗時，應對方法一是通過抓住句子主語，及重要動詞，來理解句子大意，此外，也注意上下文。

托福聽力內容口語化特征明顯，所以要通過在平時練習中多關注、積累沒聽出來的表達，習慣聽力講座中的口語化表達，同時注意說話人的語氣，以及上下文來輔助理解。